Transcendentalne meditacije Najdeno v izpopolniti Standardizirana Academic Achievement

Vzgojitelji in politike so vedno na preži za nove tehnike za izboljšanje akademske acumen.

Nova študija poroča o morebitnih koristih posebne vrste meditacije imenovano Transcendentalne meditacije (TM) tehnike za izboljšanje rezultatov med manj uspešnimi učenci.

Študija je bila izvedena na šoli California javno sredini z 189 študente, ki so bili pod nivojem znanja v angleškem jeziku in matematike. Sprememba v akademske dosežke je bila ocenjena z uporabo California standardov Testi.

“Rezultati študije zagotovi podporo nedavni trend v izobraževanju s poudarkom na študenta uma / telesa razvoj akademskih dosežkov,” je dejal Dr. Ronald Zigler, Študija soavtor.

“Potrebujemo več programov te vrste izvajajo v javnih šolah našega naroda, z nadaljnjimi prizadevanji oceno.”

Študenti, ki izvaja Transcendentalne meditacije programa je pokazala znatno povečanje pri matematiki in angleščini ocen obsega in rezultatov na ravni zmogljivosti za obdobje enega leta.

Pomemben del meditira študentov – 41 odstotkov – je pokazala dobiček vsaj en uspešnost je math, v primerjavi z 15 odstotkov ne meditira študentov v kontrolni skupini.

Med študenti z najnižjo stopnjo akademske zmogljivosti, “pod osnovno” in “daleč pod osnovno,” meditira študenti je pokazala bistveno izboljšanje celotne akademske dosežke v primerjavi z učenci v kontrolni skupini, ki je pokazala le rahlo dobiček.

“Te začetne raziskave, prikazuje prednosti tihi čas / Transcendentalne meditacije programa na akademske dosežke, drži obljubo za javno izobraževanje,” glede na Sanford Nidich, Ed.D., glavni avtor in profesor izobraževanja na University of Management Mahariši.

Maharishi University of Management je ustanovil Maharishi Mahesh Yogi, ki je prav tako ustanovil Transcendentalne meditacije. Maharishi University spodbuja “samo-raziskovanja, višje zavesti, duhovnost, in notranji mir s pomočjo tehnike Transcendentalne meditacije,” glede na svoji spletni strani.

“Ugotovitve kažejo, da je preprosta za izvajanje, dodano vrednostjo, izobraževalni program, ki lahko pomagajo manj uspešnimi manjšinski učenci začeli zapreti dosežek vrzel,” je dejal Nidich.

Srednja šola ravni je še posebej zaskrbljujoče, da učitelji zaradi nizke uspeh na nacionalni ravni. Šestinšestdeset odstotkov osmega razreda učenci so pod raven znanja pri matematiki in 68 odstotkov nižje ravni znanja pri branju, na osnovi 2009 Nacionalni Ocena Educational podatkov Progress.

Fakulteta raziskavo v okviru projekta poročali tihi čas / Transcendentalne meditacije programa, ki se dragocen prispevek k šoli.

Poročali so študenti, ki se mirnejše, srečnejši, in manj hiperaktivni, s povečano sposobnost, da se osredotoči na šolsko delo. Z vidika šolskega okolja, Fakulteta poročali manj bori študent, manj žaljivega jezika, in splošno bolj sproščeno in mirno vzdušje od začetka izvajanja programa.

Vir: Psych Central