Pārpasaulīgā Meditācija Atrasts, kā uzlabot standartizēts Academic Achievement

Pedagogi un politikas vienmēr ir par izskatu-out jaunas metodes, lai uzlabotu akadēmiskās asa uztvere.

Jaunu pētījumu ziņojumiem par iespējamo labumu no īpaša veida meditāciju sauc Pārpasaulīgās Meditation (TM) paņēmiens, lai uzlabotu rādītāji starp vājas rezultativitātes studentiem.

Pētījums tika veikts Kalifornijas valsts vidusskolā ar 189 studenti, kas bija zem līmeņa prasmes angļu valodā un matemātikā. Izmaiņas akadēmisko sasniegumu tika vērtēti, izmantojot California standartu testu.

“Pētījuma rezultāti sniedz atbalstu neseno izglītības tendences, koncentrējoties uz studentu prāta / ķermeņa attīstība akadēmisko sasniegumu,” teica Dr. Ronald Zigler, pētījuma līdzautors.

“Mums vajag vairāk šāda veida programmām, kuras īsteno uz mūsu nācijas valsts skolās, ar papildu novērtēšanas darbu.”

Studenti, kuri praktizē Pārpasaulīgās Meditācijas programma parādīja ievērojamu pieaugumu matemātikas un angļu skalas un veiktspējas līmeni rādītājus vairāk nekā viena gada laikā.

Ievērojama daļa meditating studentu – 41 procentiem – bija iegūt vismaz vienu darbības līmenis matemātikā, salīdzinājumā ar 15 procenti nav meditēt studentu kontroles grupā.

Starp ar zemāka līmeņa akadēmiskā snieguma studentu, “zem pamata” un “daudz zemākas bāzes,” meditējot skolēni uzrādīja nozīmīgi uzlabojās kopējā akadēmisko sasniegumu salīdzinājumā ar studentiem, ka kontroles grupā, kas bija tikai nedaudz palielinājās.

“Šis sākotnējās pētnieku, norādot priekšrocības kluss laiks / Pārpasaulīgās Meditācija programmas akadēmisko sasniegumu, tur solījumu sabiedrības izglītošanā,” Saskaņā ar Sanford Nidich, Ed.D., galvenais autors un izglītības profesors Maharishi University of Management.

Maharishi University of Management tika dibināta ar Maharishi Mahesh Yogi, kas arī nodibināja Pārpasaulīgās Meditācija. Maharishi University veicina “pašizpētes, augstāku apziņas, garīgums, un iekšējo mieru caur Pārpasaulīgās Meditācijas tehnika,” saskaņā ar savu tīmekļa vietni.

“Atklājumi liecina, ka ir viegli īstenot, pievienoto vērtību izglītības programma, kas var palīdzēt vājas rezultativitātes mazākumtautību skolēni sāk slēgt sasniegšanu plaisa,” teica Nidich.

Vidusskolas līmenī ir īpaši attiecas uz pedagogiem, jo ​​zems akadēmiskā snieguma nacionāli. Sešdesmit seši procenti astotās klases skolēniem ir zemāki prasmes matemātikā līmenī un 68 procenti ir zem līmeņa prasmes lasīšanā, pamatojoties uz 2009 Valsts novērtējums izglītības progresu datu.

Fakultāte aptaujāto, kas ir daļa no projekta ziņots kluss laiks / Pārpasaulīgās Meditācija programmu, vērtīgs papildinājums skolas.

Viņi ziņoja studentus būt mierīgāki, laimīgāki, un mazāk hiperaktīvu, ar paaugstinātu spēja koncentrēties uz skolas. Runājot par skolas vides, fakultātes ziņoja par mazāk studentu cīņās, mazāk lamas, un kopumā daudz atvieglinātas un mierīgā atmosfērā kopš programmas īstenošanas.

Avots: Psych Centrālā