ट्रान्सेंडैंटल ध्यान के लिए मानकीकृत शैक्षणिक उपलब्धि में सुधार पाया

शिक्षकों और नीति देखो बाहर पर हमेशा से नई तकनीक के लिए शैक्षिक कौशल बढ़ाने के लिए कर रहे हैं.

ध्यान का एक विशेष प्रकार के संभावित लाभों पर एक नए अध्ययन की रिपोर्ट ट्रान्सेंडैंटल ध्यान बुलाया (टीएम) करने के लिए कम प्रदर्शन करने वाले छात्रों के बीच स्कोर को बेहतर तकनीक.

अध्ययन एक कैलिफोर्निया पब्लिक मिडिल स्कूल में साथ आयोजित किया गया 189 छात्रों को, जो अंग्रेजी और गणित में प्रवीणता के स्तर से नीचे गया. शैक्षणिक उपलब्धि में बदलें कैलिफोर्निया मानक टेस्ट का उपयोग कर मूल्यांकन किया गया था.

“अध्ययन के परिणामों शिक्षा के क्षेत्र में हाल ही में एक प्रवृत्ति शैक्षणिक उपलब्धि के लिए छात्र विकास मन / शरीर पर ध्यान केंद्रित करने में सहायता प्रदान,” डॉ कहा. रोनाल्ड Zigler, अध्ययन के सह लेखक.

“हम इस तरह के और अधिक कार्यक्रमों हमारे देश के सरकारी स्कूलों में लागू करने की आवश्यकता, आगे के मूल्यांकन के प्रयासों के साथ.”

जो छात्र ट्रान्सेंडैंटल ध्यान कार्यक्रम का अभ्यास एक अवधि एक साल की गणित में काफी बढ़ जाती है और अंग्रेजी पैमाने स्कोर और प्रदर्शन के स्तर स्कोर दिखाया.

ध्यान छात्रों के एक महत्वपूर्ण भाग – 41 प्रतिशत – कम से कम एक गणित में प्रदर्शन के स्तर का एक लाभ दिखाया, की तुलना में 15 नियंत्रण समूह में गैर ध्यान छात्रों का प्रतिशत.

अकादमिक प्रदर्शन के निम्नतम स्तर के साथ छात्रों के बीच में, “नीचे बुनियादी” और “दूर नीचे बुनियादी,” ध्यान छात्रों नियंत्रण समूह में छात्रों की तुलना में समग्र शैक्षणिक उपलब्धि में एक महत्वपूर्ण सुधार दिखाया, जो केवल एक मामूली लाभ दिखाया.

“यह प्रारंभिक अनुसंधान, शैक्षणिक उपलब्धि पर समय चुप / ट्रान्सेंडैंटल ध्यान कार्यक्रम का लाभ दिखा, सार्वजनिक शिक्षा के लिए वादा धारण,” सैनफोर्ड Nidich के अनुसार, Ed.D., लेखक और शिक्षा के प्रबंधन के महर्षि विश्वविद्यालय में प्रोफेसर के नेतृत्व.

प्रबंधन महर्षि विश्वविद्यालय महर्षि महेश योगी द्वारा स्थापित किया गया था, जो भी ट्रान्सेंडैंटल ध्यान स्थापना. महर्षि विश्वविद्यालय को बढ़ावा देता है “आत्म - अन्वेषण, उच्च चेतना, आध्यात्मिकता, और ट्रान्सेंडैंटल ध्यान तकनीक के माध्यम से मन की शांति,” इसकी वेबसाइट के अनुसार.

“निष्कर्ष बताते हैं कि वहाँ एक को लागू करने के लिए आसान है, शैक्षिक कार्यक्रम जो मदद कर सकता है कम प्रदर्शन करने वाले अल्पसंख्यक छात्रों के लिए उपलब्धि अंतराल के पास शुरू मूल्य वर्धित,” Nidich कहा.

मिडिल स्कूल स्तर विशेष चिंता का विषय शिक्षकों को राष्ट्रीय स्तर पर है कम अकादमिक प्रदर्शन की वजह से. आठवें ग्रेड के छात्रों के साठ छह प्रतिशत से नीचे गणित में प्रवीणता के स्तर पर और कर रहे हैं 68 प्रतिशत पढ़ने में प्रवीणता के स्तर से नीचे हैं, के आधार पर 2009 शैक्षिक प्रगति के डेटा का राष्ट्रीय मूल्यांकन.

परियोजना के भाग के रूप सर्वेक्षण संकाय शांत समय / ट्रान्सेंडैंटल ध्यान कार्यक्रम की सूचना दी को स्कूल के लिए एक मूल्यवान इसके अलावा हो.

वे छात्रों को शांत होने की सूचना दी, खुश, और कम अतिसक्रिय, एक वृद्धि के लिए स्कूल पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता के साथ. स्कूल के वातावरण के संदर्भ में, संकाय कम छात्र झगड़े की सूचना दी, कम अपमानजनक भाषा, और कार्यक्रम के कार्यान्वयन के बाद से एक समग्र और अधिक आराम और शांत वातावरण.

स्रोत: साइक सेंट्रल