Transcendental Meditation Aimsíodh A Fheabhsú Ghnóthachtáil Acadúil Caighdeánaithe

Tá oideachasóirí agus lucht déanta beartas i gcónaí ar an breathnú amach-as teicnící nua chun feabhas a acumen acadúil.

Tá tuarascálacha staidéir nua ar na tairbhí féideartha de chineál ar leith machnaimh ar a dtugtar an Machnaimh Transcendental (TM) teicníocht chun feabhas a chur ar scór íseal i measc mac léinn ag feidhmiú.

Rinneadh an staidéar ar scoil phoiblí California lár le 189 mic léinn a bhí níos lú ná leibhéal cumais i mBéarla agus i math. Rinneadh measúnú ar Athrú ar ghnóthachtáil acadúil ag baint úsáide as na Caighdeáin Tástálacha California.

“Cuireann torthaí an staidéir tacaíocht le treocht le déanaí in oideachas mac léinn ag díriú ar fhorbairt intinn / comhlacht do ghnóthachtáil acadúil,” Dúirt an Dr. Ronald Zigler, staidéar comh-údar.

“Ní mór dúinn níos mó cláir den chineál seo i bhfeidhm i ár náisiúin scoileanna poiblí, le hiarrachtaí le tuilleadh meastóireachta.”

Mic léinn a chleachtadh leis an gclár Transcendental Meditation Léirigh méaduithe suntasacha i math agus scóir scála Béarla agus scóir leibhéil feidhmíochta thar tréimhse bliana amháin.

Tá cuid shuntasach de na mic léinn meditating – 41 faoin gcéad – Léirigh fháil amháin ar a laghad leibhéal feidhmíochta i math, i gcomparáid le 15 faoin gcéad de na mic léinn neamh-meditating sa ghrúpa rialú.

I measc na mac léinn leis na leibhéil is ísle feidhmíochta acadúil, “thíos bunúsach” agus “bhfad thíos bunúsach,” Léirigh na mic léinn meditating feabhas suntasach ar ghnóthachtáil acadúil iomlán i gcomparáid le mic léinn sa ghrúpa rialú, a léirigh ach beag a fháil.

“An taighde tosaigh, léiríonn na buntáistí a bhaineann Quiet Am / clár Transcendental Meditation ar ghnóthachtáil acadúil, Tá gealltanas don oideachas poiblí,” de réir Sanford Nidich, Ed.D., luaidhe údar agus ollamh an oideachais in Ollscoil Maharishi Bainistíochta.

Bunaíodh Ollscoil Maharishi Bainistíochta ag Maharishi Mahesh Yogi, a bhunaigh freisin Transcendental Meditation. Cuireann na hOllscoile Maharishi “féin-iniúchadh, Chonaic níos airde, spioradáltacht, tsíocháin inmheánach agus tríd an teicníc Meditation Transcendental,” de réir a láithreán gréasáin.

“Tugann na torthaí go bhfuil éasca le chur i bhfeidhm, breisluacha clár oideachais ar féidir leo cabhrú le daltaí mionlaigh íseal-chomhlíonadh tosú ar an bhearna a dhúnadh ghnóthachtáil,” Dúirt Nidich.

Is é an leibhéal na scoile lár an imní ar leith le oideachasóirí mar gheall ar fheidhmíocht acadúil íseal go náisiúnta. Seasca sé faoin gcéad de ochtú-grád do mhic léinn atá faoi bhun leibhéal na cumas sa mata agus 68 faoin gcéad faoi bhun leibhéil oilteachta sa léitheoireacht, bunaithe ar an 2009 Measúnachta Náisiúnta na sonraí Dul Chun Cinn Oideachais.

Dámh a ndearnadh suirbhé orthu mar chuid de thionscadal thuairiscigh an Am ciúin / clár Transcendental Meditation a bheith ina theannta sin go mór leis an scoil.

Thuairiscigh siad na mic léinn a bheidh le suaimhní, happier, agus níos lú hyperactive, le cumas méadaithe chun díriú ar obair scoile. I dtéarmaí an timpeallacht na scoile, Thuairiscigh níos lú daltaí dámh troideanna, teanga chomh maslach, agus atmaisféar foriomlán níos suaimhní agus socair ó fheidhmiú an chláir.

Foinse: Psych Lárnach