Υπερβατικού Διαλογισμού βρεθεί ότι βελτιώνει την Τυποποιημένη ακαδημαϊκή επίδοση

Οι εκπαιδευτικοί και φορείς χάραξης πολιτικής είναι πάντα στο βλέμμα-out για νέες τεχνικές για την ενίσχυση της ακαδημαϊκής δαιμόνιο.

Μια νέα μελέτη αναφέρει τα πιθανά οφέλη από ένα συγκεκριμένο είδος διαλογισμού που ονομάζεται Υπερβατικού Διαλογισμού (TM) τεχνική για τη βελτίωση της βαθμολογίας μεταξύ χαμηλές επιδόσεις οι μαθητές.

Η μελέτη διεξήχθη σε Καλιφόρνια δημόσιο σχολείο μέσης με 189 φοιτητές οι οποίοι ήταν κάτω από το επίπεδο επάρκειας στην αγγλική γλώσσα και τα μαθηματικά. Αλλαγή στην ακαδημαϊκή επίδοση αξιολογήθηκε χρησιμοποιώντας τα Πρότυπα Καλιφόρνια Δοκιμές.

“Τα αποτελέσματα της μελέτης παρέχουν υποστήριξη σε μια πρόσφατη τάση στην εκπαίδευση με επίκεντρο φοιτητής ανάπτυξη νου / σώματος για την ακαδημαϊκή επίδοση,” , δήλωσε ο Δρ. Ronald Zigler, τους συγγραφείς της μελέτης.

“Χρειαζόμαστε περισσότερα προγράμματα αυτού του είδους εφαρμόζεται σε δημόσια σχολεία του έθνους μας, με περαιτέρω προσπάθειες για την αξιολόγηση.”

Οι μαθητές που ασκείται ο Υπερβατικός Διαλογισμός έδειξε σημαντικές αυξήσεις στα μαθηματικά και στα αγγλικά βαθμολογία της κλίμακας και βαθμολογίες επίπεδο επιδόσεων κατά τη διάρκεια μιας περιόδου ενός έτους.

Ένα σημαντικό τμήμα των φοιτητών διαλογισμό – 41 τοις εκατό – έδειξε μια αύξηση τουλάχιστον ένα επίπεδο επιδόσεων στα μαθηματικά, σε σύγκριση με 15 τοις εκατό των μη διαλογισμό μαθητές της ομάδας ελέγχου.

Ανάμεσα στους μαθητές με τα χαμηλότερα επίπεδα της ακαδημαϊκής επίδοσης, “παρακάτω βασικές” και “πολύ χαμηλότερα από τις βασικές,” οι μαθητές διαλογισμό παρουσίασαν σημαντική βελτίωση στη συνολική ακαδημαϊκή επίδοση σε σύγκριση με τους μαθητές της ομάδας ελέγχου, η οποία έδειξε μόνο μια μικρή αύξηση.

“Αυτή η αρχική έρευνα, δείχνει τα οφέλη της Quiet Time / Υπερβατικός Διαλογισμός στις σχολικές επιδόσεις, υπόσχεται πολλά για τη δημόσια εκπαίδευση,” σύμφωνα με την Sanford Nidich, Ed.D., επικεφαλής συγγραφέας και καθηγητής της εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Μαχαρίσι της Διαχείρισης.

Πανεπιστήμιο Μαχαρίσι Διοίκησης ιδρύθηκε από τον Maharishi Mahesh Yogi, ο οποίος ίδρυσε επίσης Υπερβατικού Διαλογισμού. Πανεπιστήμιο Μαχαρίσι προωθεί “αυτο-εξερεύνηση, ανώτερη συνειδητότητα, πνευματικότητα, και την εσωτερική ειρήνη μέσα από την τεχνική του Υπερβατικού Διαλογισμού,” σύμφωνα με την ιστοσελίδα της.

“Τα ευρήματα υποδεικνύουν ότι υπάρχει μια εύκολη στην εφαρμογή, προστιθέμενης αξίας εκπαιδευτικό πρόγραμμα το οποίο μπορεί να βοηθήσει χαμηλές επιδόσεις τους μαθητές των μειονοτήτων αρχίζουν να κλείσει το χάσμα επιδόσεων,” είπε Nidich.

Το μεσαίο επίπεδο του σχολείου είναι ιδιαίτερου ενδιαφέροντος για τους εκπαιδευτικούς λόγω της χαμηλής ακαδημαϊκές επιδόσεις σε εθνικό. Εξήντα έξι τοις εκατό της όγδοης τάξης οι μαθητές είναι κάτω από το επίπεδο γνώσεων στα μαθηματικά και 68 τοις εκατό είναι κάτω από το επίπεδο επάρκειας στην ανάγνωση, με βάση 2009 Εθνική Αξιολόγηση Εκπαιδευτικής Προόδου δεδομένων.

Σχολή που ρωτήθηκαν στο πλαίσιο του έργου αναφέρθηκε ο Quiet Time / Υπερβατικός Διαλογισμός είναι μια πολύτιμη προσθήκη στο σχολείο.

Ανέφεραν τους μαθητές να είναι πιο ήρεμη, ευτυχέστερος, και λιγότερο υπερκινητικά, με αυξημένη ικανότητα να επικεντρωθεί σε σχολική. Από πλευράς του σχολικού περιβάλλοντος, σχολή ανέφεραν λιγότερο αγώνες φοιτητών, λιγότερο προσβλητική γλώσσα, και ένα συνολικό πιο χαλαρή και ήρεμη ατμόσφαιρα, δεδομένου ότι η εφαρμογή του προγράμματος.

Πηγή: Psych Central